为提升教师教育教学理念，提高教师队伍专业素养，激发学生对数学的学习兴趣，数学教学团队在团队负责人陈凤的组织下，4月13日下午在世纪楼3616办公室，围绕数学课程思政、4月二课活动及本周末的高校教师资格教育教学能力考核，开展了“以研促教，提升质量”数学教研活动。

　　陈凤老师谈到数学如何挖掘课程思政点时，提出数学课程思政的内容可以围绕政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识、道德修养等，并提醒团队成员要多与思政教学团队老师联系沟通，多在教师、教材、教法上找寻契合点。经过大家热烈讨论，一致认为：数学学科的课程思政的首要重点是分析教材、把握内容思政的时机和方式；其次是明确目标，课程思政是寓道于教，寓德于教，寓教于乐；最后思政的意义是用数学思想武装学生头脑，让其感悟数学的本质；用数学精神培养学生科学精神，让其感知数学的理性；用数学家的故事培养学生人文情怀，让其感知数学的价值；用数学史的发展过程深化学生对事物发展规律的认知，让其感知数学的来之不易。

　　为营造校园数学学习氛围，弘扬数学的文化，激发学生学习兴趣，培养学生学习数学的能力，数学教学团队李海燕、相福香和陈凤三位老师在3月研讨制定的创意几何体设计活动方案，4月初经团委审批通过，今天下午数学教学团队精心策划并准备开展接下来为期一周的数学活动。在活动中，我们针对各年级段学生的特点，拟定开展形式多样的创意几何体设计比赛，有平面类、模型类、数字类。这些新颖的活动，有一定的思维性、逻辑性和推理性，充分调动学生学习数学的积极性，对学生思维有较好的促进作用。

　　为提高数学教学团队专业素养，争取在学校举行的高校教师资格教育教学能力考核中取得好的成绩，老师们认真钻研《高等数学》教材，提出问题，相互解答，并讨论考核注意事项及技巧，减轻考核的恐惧心理和压力，为提高本次测评通过打下坚实的基础。